HERNÁNDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
O que eu sei sobre projeto?
Projetos de trabalho, envolvem diferentes assuntos, e devem ter o intuito de reforçar a aprendizagem dos alunos, devem ser interdisciplinares mas nem sempre isso ocorre. Podem ser estipulados e criados pelos próprios professores, ou serem hierarquizados.
O que preciso saber?
Tem passos a serem seguidos?
Tem determinado tempo?
Quem está envolvido?
Qual a função?
Como escolher o tema?
Como abranger o conteúdo e relaciona-lo com a realidade dos alunos?
Como avaliar os alunos?
Todos as pessoas são movidas a curiosidades questionamentos, as crianças não são diferentes e tem sua curiosidade aguçada, todo professor deve aproveitar isso, e proporcionar ao aluno a motivação necessária para buscar as respostas levando isso em consideração para a escolha de um tema. O tema não precisa sair necessariamente de um livro didático, ou da escolha de um professor, mas sim da necessidade e curiosidade de resposta, de um aluno.
Hernadez destaca que projeto deve ser trabalhado indisciplinarmente, de forma globalizada, misturada, relacionada, não com matérias apenas adicionadas uma a outra, mas sim que realmente haja interação.
"A função do projeto é favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação a: 1) o tratamento da informação, e 2) a relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos, a transformação da informação procedente dos diferentes saberes disciplinares em conhecimento próprio”. (1998, p.61)
O projeto pode ser organizado iniciando coma definição de um conceito, ou problema de todos ou individual, um conjunto de perguntas, uma curiosidade de um aluno, como solução para resolver um problema cotidiano.
O Projeto deve ser significativo, ter uma sequencia partindo do que os alunos já sabem, favorecendo o interesse dos alunos e podendo ser modificado de acordo com esses interesses. Deve ter um embasamento teórico, mas isso não significa que deve ser abordado de maneira apenas conceitual, não queremos decorebas mas sim que o aluno tenha a capacidade de entender, não de decorar e ser avaliado por isso. Deve ser globalizado, envolvendo todas a matérias visando um objetivo em comum.
Já o autor Ovide Declory, nos traz a concepção de centros de interesse, onde defende que as crianças aprendem com uma visão do todo, do maior para o menor, onde a escola era focada no aluno e preparava este para a vida em sociedade.
Hoje observamos que projeto de trabalho e centro de interesse não são a mesma coisa, mas o centros de interesse ajudaram a mudar muitas atividades do projeto.
Aspectos a serem levados em conta na escolha de um Projeto:
Abordagem feita em sala de aula explicando cada ponto de um projeto da trabalho:
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