Ensinar exige comprometimento
Referência(s): FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Ensinar exige comprometimento. 43ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
Não é possível exercer a atividade do magistério como se nada ocorre-se conosco. Não posso ser professor sem me pôr diante dos alunos, sem demostrar minha maneira de ser e de pensar. Não posso escapar a apreciação dos alunos. A maneira com que eles me percebem reflete no meu desempenho. Uma das minhas preocupações centrais se torna, procurar a aproximação cada vez maior, entre o que digo e o que faço.
Quando um aluno me faz uma pergunta, e eu não sei responde-la, isso é um descrédito?
NÃO, desde que eu, na próxima oportunidade traga a resposta da indagação do aluno, e esteja preparado para quando ocorrer novas perguntas, eu saiba responde-las.
Assim crio uma espécie de crédito, que devo preservar, isto está associado com a ética de trabalho, pois não posso simplesmente dar uma resposta falsa ou um chute, devo estimular perguntas e me preparar o máximo para elas, assim não terei que afirmar seguidamente que não sei.
Não posso passar despercebido pelo aluno, a maneira como ele me percebe influencia, no cumprimento da tarefa como professor, e no meu desempenho. Mas támbem não posso ficar a todo o momento a perguntar ao aluno, como me vê como professor e como me avalia. Tenho que saber avaliar, como foi o resultado de uma atividade proposta, o tom de uma pergunta ou até mesmo o silêncio.
Enquanto presença o professor, não pode ser uma omissão, mas um sujeito de opções. Deve revelar aos alunos a sua capacidade de analisar,comparar,avaliar, decidir,optar e de romper.A capacidade de fazer justiça, e de não falhar a verdade, ser ético.
Disponivel em:<https://www.youtube.com/watch?v=jSOjZd0Q1Vk> Acesso em 16/05/2018
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